智障儿童系列训练的内容
本帖最后由 王文亚 于 2017-2-28 08:49 编辑智障儿童跟健全儿童在身心特点方面存在很大差异，各方面的能力都可能落后于健全儿童。智障儿童的康复训练 主要包括六个领域：运动、感知、认知、语言、生活的自理。
包括人体姿势及全身的活动。例如：抬头、挺胸、爬、行、坐、站、走、跑、跳跃。精细动作指手和手指的以及手眼协调。例如：捡拾、翻揭、捻压、旋开等。
感知领域包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、距离时间形状知觉等。感知训练是其它各种训练的基石和开端。
认知能力包括注意和记忆、理解、判断、推理等高级的思维活动能力。
语言领域指语言发音、语言理解和表达三个部分。具体表现为：手势、姿势、发音、懂话、学话直到书写等内容。
生活自理指儿童在基本生活内容上的自我料理。如自己会吃饭、喝水、上厕所、穿衣服、穿鞋、戴帽、洗手、洗脸等。生活自理能力与生理的成熟程度有关系，但更主要的是依靠教育训练培养。对智障儿童一定要训练穿衣、吃饭、上厕所等自我服务能力，为长大以后自立自理，走向社会打下基础。
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