儿童康复家园（小儿脑瘫/自闭症/语言障碍/发育迟缓等）

标题: 地板时光应用方法（1）——对世界产生兴趣 [打印本页]

作者: xhjk123 时间: 2019-9-20 08:46
标题: 地板时光应用方法（1）——对世界产生兴趣
（一）阶段特点
生命开始的最初几个月，婴儿开始学习如何把自己的情绪从内在的感觉转移到外部世界。比如，才出生几天的婴儿会对感觉刺激表现出情绪，比起别的声音和味道，会更喜欢听到妈妈的声音。当婴儿运用所有的感觉感知外部世界并做出一定反应时，如学会比较妈妈和爸爸声音的不同，智力就开始发展。这个阶段的重点是“共享注意”，如果以社会性的方式进行学习与互动，儿童需要具有专注、冷静的态度，并且能从与别人相处的经验中，从自己看到、听到、闻到、触到和尝到的内容以及自己的动作方式中主动获取信息。
（二）应用策略
为提高共享注意及调节能力，要观察婴儿视、听、触、嗅、和移动的独特模式。
1.“安抚我”游戏
儿童表现疲倦或烦躁时，家长可以轻揉地触摸儿童头、手臂、腿、腹部、背部、脚和手，用一种舒缓的摆动节奏进行放松，再轻触其小小的手指和脚趾，跟儿童玩“这只小猪”的游戏。
2.考虑个体差异，给予最适合的活动节奏
为了提高参与和与人相处的能力，必须观察哪些互动方式能让儿童开心，如有趣的声音、挠痒或好玩的游戏。调整到适合儿童的节奏，配合儿童的情绪并利用儿童的感觉系统和运动方式。不要通过跟玩具竞争来吸引孩子的注意力，而要试着成为玩具的一部分。例如，可以把儿童最喜欢的积木放在自己的头上，然后做个有趣的鬼脸。
3.跟我一起跳舞
试着让儿童跟着干预者的声音和头部动作的节奏，发出一些声音或移动自己的手臂、腿和身体。同时从儿童的眼睛中寻找高兴的火花。

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