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标题: 怎样帮助孤独症孩子找到好朋友 [打印本页]

作者: xhjk123    时间: 2019-12-7 11:19
标题: 怎样帮助孤独症孩子找到好朋友
河北祥合健康管理有限公司 专注于儿童发育早期干预与康复教育

      当孩子获得一些基本的交往能力时,我们很希望他能拥有自己的小伙伴陪他一起玩儿、一起成长,但事实是这样做并不容易。孩子小的时候,似乎并不介意彼此之间的“不一样”,游戏方式也较为简单,孩子们在一起相处并不困难。随着年龄的增长,有规则游戏的介入,对他人语言及情感理解上的障碍,来自其他家庭的一些歧视等,使孩子很难被接受,不能建立平等友爱的伙伴关系。久而久之,对孩子的心理成长也造成很大的伤害。父母需要怎样做才能帮助孩子找到好朋友呢?
      例如,小博今年6岁,在一家小型的普通幼儿园就读。因为有较强的学习能力,他在幼儿园里学习新的知识(计算、拼音、背诵诗歌等)比其他孩子更快,自理能力也比较好,很受老师喜欢。但在老师组织大家玩新的游戏时,他会出现明显的焦虑不安、情绪失常,会不停地要求玩儿之前玩过的游戏。如果得不到满足,就会不停地重复新游戏的规则,影响别的小朋友正常开展游戏。因此,小朋友们都不喜欢和他结对玩游戏。进行一些问题讨论时,老师会鼓励小博主动和同组的小朋友进行交流,但很快发现,他经常会聊几句后就插入其他无关话题,并且完全不会注意到其他人是否还在关注他的谈话,只是很兴奋地自顾自地继续讲。其他孩子感觉无聊就不再理他。幼儿园的老师将情况反映给小博妈妈后,妈妈及时与康复中心的专业人员进行沟通,寻求解决问题的方法。专业人员给出以下4点建议:
      第一点,妈妈可与幼儿园的老师进行沟通,提前获知新游戏的内容,并在家中与小博进行适当的预习,让小博知道将要发生的改变。然后,请老师尽量将小博游戏的顺序向后安排,让小博有机会多看其他小朋友怎样进行游戏。
      第二点,周末可邀请1~2个平时和小博相处得好的小朋友来家里做客,妈妈要准备一些孩子们比较喜欢的零食、动画片和故事书等,与孩子们进行一些有趣的活动。活动过程中要向小博的小伙伴展示:怎样与小博聊天,怎样提醒小博关注他人说话,小博有哪些特别棒的优点等。妈妈还要留心观察这些孩子共同感兴趣的事情有哪些。此外,妈妈还可在此基础上邀请小朋友来家和小博一起写作业,发挥小博的学业优势。
      第三点,与幼儿园进行沟通,让小博多为小朋友和班级做一些事情,如收发小朋友的作业,帮助老师摆放餐具,给小朋友发放水杯,协助老师简单地打扫卫生等,让小朋友们意识到小博可以为大家提供很多帮助。
      第四点,康复教育机构会根据小博现阶段实际情况调整干预目标及内容,适当加入相对应的社交技巧练习。
小博妈妈将孩子的实际情况与幼儿园进行了沟通,并主动带小博每天早到一点帮助老师打扫班级的卫生,和每位入园的小朋友主动打招呼,并且认真施行上述建议。在一次家长会上,小博妈妈鼓起勇气与在座的家长们分享了小博的部分成长经历,同时对幼儿园及小朋友们的帮助真诚致谢。老师也对他们这段时间来对班级和小朋友们作出的贡献提出表扬。小博和妈妈赢得了大家热烈的掌声。很多家长都感动得落泪。现在小博已经有几个固定的好朋友,也比较适应幼儿园的生活。虽然偶尔还会出现一些小状况,但在老师和妈妈的协助下,小博都比较顺利地解决了。
      当孤独症儿童具备了一定的社会交往技能,在实际生活中体验、运用这些技能时,他们还是会不可避免地遇到现实环境中的种种障碍。对环境适应的困难是孤独症儿童的突出表现,甚至会伴随其一生。如果不能抓住最佳时机,处理引导得当,必然会严重影响孩子的身心健康发育。当我们不停地教育孩子如何去适应环境时,也应该适当改变环境来适应孩子。例如,小博妈妈邀请小朋友来家中做客,并示范如何以小博可以接受的方式与其交流,如叫小博的名字,在他注意听时再继续和他对话;当他不理解时可以给他做一些示范;当他滔滔不绝时,可以直接叫他“停下来,看着我,听我说”。小博的小伙伴对于小博来说就是他的外部环境,当“环境”愿意为他做出改变时,他们交流的障碍就会马上减小很多。事实上,孩子们的学习能力极强,思想单纯善良,无须刻意强调,他们就能很自然地学习有效的方式与自己的小伙伴进行沟通。想让环境为了孩子做出改变,首先就应该有勇气、有策略让周围的环境充分了解我们的孩子。小博妈妈通过真诚为他人提供帮助,使大家原因去尊重这个不太一样的孩子;选择合适时机让周围人了解小博,使大家愿意去接受这个不太一样的孩子。在孩子自身能力提高的同时,环境也起到了良好的正向作用,使得小博最终有了属于自己的朋友,成功迈出了融入社会生活的第一步。


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