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标题: 感统治疗及训觉 [打印本页]

作者: 代亚娟 时间: 2017-3-1 22:39
标题: 感统治疗及训觉
本帖最后由王文亚于 2017-3-2 08:36 编辑

感统治疗（训练）
1、感统治疗
根据患儿感觉和运动发展的情况，选择适当的活动进行学习训练，会对患儿的感觉信息输入和整合失调积极的治疗作用，并能促进患儿整个神经系统的成熟。这就是感觉统合治疗。治疗的操作过程是各种体育活动的训练，所以感统治疗也可以说是“感统训练”。感统训练法是美国心里学家、医生Jean Ayres女士创始的。
2、感统训练，针对有学习障碍、功能障碍的儿儿童，是很有效果的。
3、感统训练的理由是孩子正处于发育的阶段，其大脑具有发展性和可塑性的特点。
4、训练的形式
感觉统合训练是通过一些有趣的、具有游戏性质的活动进行的。
比如：让患儿爬到滑板上，从斜坡上滑下等活动。这些活动的训练，向患儿提供了各种感觉信息的输入，特别是提供了由前庭系统、肌肉关节、体肤等来的感觉信息的输入。
5、训练的作用
通过反复多次的训练，能使患儿的中枢神经系统对各种感觉信息的整合得到改善，对感统失调所带来的问题，起到治疗作用。
三、自闭症儿童的感统训练
1、自闭症儿童的感知觉的特点
自闭症儿童感知觉存在着异常，主要是他们对感官刺激的反应表现出过敏或冷漠。
（1）在视觉方面，怕目光接触，却又过分注意灯光，窗帘等光线；
（2）在触觉方面，对痛觉、冷热等反应过敏或迟缓（如：咬自己的手等）；
（3）在听觉方面，对别人的话充耳不闻，却喜欢自己制造的声音（如拍桌子、尖叫）；
（4）在嗅觉方面，特别注意物体的气味儿。表现出异常地嗅、舔或吞吃现象。
（5）在动觉方面，喜欢无意义的走动、转圈、不停的拍手、拿起物件不停得摇晃等。
总的说来，自闭症患儿的感知觉能力差，不能在生活和活动中得到体验和感觉，学不会必需的技能，更难从经历体验中理会事物其中的意义与规律，所以只能时机械的学习，或以固定、刻板的程进行活动。

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