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脑瘫儿常见的语言问题及训练方法

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发表于 2018-3-13 10:10:50 来自手机 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
本帖最后由 emilyruru609 于 2018-3-13 14:26 编辑

婴幼儿语言发育规律:
未满月的小儿对声音都有反应;2个月时会发音和出声笑;3个月会尖声叫;4~5个月时叫他名字有反应;6~8个月会发出"爸爸"、"妈妈"的声音,但无所指;9~12个月会叫"爸爸"、"妈妈"而有所指;13个月会说3个字的句子,14个月能说出身体一部分名称;2岁会说出姓名等等。
脑瘫儿常见的语言问题:
1、痉挛型 最常见的语言问题是喉部和构音肌肉都因痉挛而无法收放自如,因此无论在发音或表情的变化都很缓慢,声音微弱,呼吸也无法与发声互相配合,说话显得结结巴巴的。
2、徐动型 因为肌肉张力出现间歇性的变化,说话时常出现忽高忽尖的怪音调,并伴有夸张、扭曲的脸部表情,讲话时显得非常吃力。90%的语言障碍是运动性发音困难。
3、肌张力低下型 患儿全身无力,发出的声音也极微弱。
听力障碍的患儿因为听不到外界的声音,发声就只停留在婴儿式的原始发音阶段,不去模仿外界的声音,对背后或听不到的声音刺激往往毫无反应。智力不足的患儿不易了解外界声音的意义或别人讲话的内容,学习语言本身就非常困难。
语言训练的姿势:
训练要建立在头部、躯干控制已建立的基础上,嘴部动作的加强与进食训练等基本条件上。训练时患儿要坐稳,保持头部正中位,眼睛与施教者的口同高。
训练方法:
一个小儿在他学会说话以前,就已学会了理解语言。可以先按着别人所说的做出反应,因此应当尽早地开始语言训练,最好在婴儿期即开始接受各种刺激,这是语言发展的基础。不论小儿对你所说的话能不能做出反应,都要和他交谈。开始小儿发出的声音不管有没有意义,都要向他表示高兴,这样反复多次的交谈,小儿就会逐渐懂得他发出声音的意义。
训练方法:
语言训练首先是发音训练。教会患儿下颌控制法与呼吸控制法,学会用嘴和鼻子呼吸。训练患儿听力、视力、感觉、味觉等感官器官,接受来自各方的刺激。有其它障碍的要及时治疗,如发现听力障碍及早装上助听器;有视力障碍的及时纠正等等。
要训练患儿模仿能力,与之谈话。语言训练师的声音要准确,音量要大、语调要有高低、速度要放慢、要带有表情和动作,要使患儿感兴趣;要有耐心,使患儿感到亲切、无恐惧害怕等心理。当患儿有进步时,一定给以鼓励和奖赏。

联系方式::0311-68075695
微信:18332021161
QQ:1404747987
康复师:柴江兰
电话:15100143928
联系地址:石家庄市长安区胜利北街398号桃园社区卫生服务中心(石家庄儿童自闭症特教中心)
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