观察力的培养

常丽杰

孩子们都很喜欢通过各种方式，去探索、了解四周的人、事、时、地、物。这是幼儿的共同特征，经过探索和寻找，可以让孩子更了解已知和未知的世界。

孩子一出生，就对周遭的事物充满了好奇，观察力与日俱增。相信家长一定有过这样的经验，盯着孩子无邪的脸庞，看着孩子眼睛四下里转，观察周遭的环境。再大一点时，宝宝会用小手触摸好奇又陌生的事物。等到宝宝渐渐成长，开始尝试许多新鲜的活动。会走了的宝宝，在追逐、游戏中不小心摔倒以后，会号啕大哭，但也学习到了什么是疼痛。

幼儿所有的感官能接受的信息，都是一种观察力，包括视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉以及痛觉等六大感官。

观察力对孩子的帮助，在于产生好奇心，于是宝宝会主动的去看、去听、去触摸，在这些观察人和事物的过程当中，形成一种循环的认识过程。由观察产生兴趣，从兴趣中又开始思索，在从思索中学习，在学习中积累知识，从知识中了解事物，由此周而复始，一次次的循环，一次次的了解，学习。

孩子观察的虽然不是生活中的缩小细微，但这种观察力却掌控着孩子的成长，学习的成败。因此，有效的培养孩子的观察力，是父母责无旁贷的使命。

观察能力是由人体的五官出发，通过视觉，听觉，触觉，痛觉，味觉，嗅觉来达到学习的目的。可以利用家里平常人和事物来训练孩子，鼓励孩子亲身体验。陪孩子克服困难，给孩子提供适度的环境。

昆虫学习法

蚂蚁的踪迹无论在南方还是北方都随处可见。这种小小的昆虫，是训练孩子观察力的好教材。因为，蚂蚁是一种相当于组织的生物，种群的分工相当精细，每只蚂蚁各司其职。可以在蚂蚁初入的地方放一些饼干屑，然后和孩子一起观察蚂蚁把饼干屑搬入窝的有趣情形，这是引导孩子观察的一种最自然、最方便的教育方式。

游戏学习法

可以运用图片、卡通、玩具积木等道具来训练孩子的观察力，例如把一大堆玩具不一样的形状的积木倒在地板上，让孩子找出同样形状的积木，并且分类放好，或是拿两张相似的图片，让孩子找出细微不同的地方，这样不但可以训练孩子的观察力，也培养了孩子归纳和分析的能力，使其成为一个细心且有组织能力的人。

家务学习法

做家务事，也能够训练孩子的观察力，两岁左右的小朋友，已经可以开始分担一些简单家务事。可以把洗净、晒干的衣物收进家里，然后请孩子一起做分类工作，哪一些是爸爸的，哪一些是妈妈的，哪一些又是孩子自己的。别小看这些简单的分类工作，如果孩子从小做这样的分类游戏，不但可以培养观察力、秩序感、还能经过耳濡目染，在无形之中培养出孩子爱整洁，做事有条理，并且具有责任感的良好素质。
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