自闭症儿童精细动作训练内容（三）

常丽杰

穿珠子
一，训练目的：双手协调，手眼协调
二，阶段，
1.硬线，孔按由大到中到小
2.软线，孔同上
三，教学方式
1.局部仿穿，配对
2.整体仿穿，包括颜色，形状，数量
3.按要求穿
4.按规律穿，如红黄蓝白
搭积木
一，局部仿搭（配对）你搭一块我搭一块，要区分你的我的
二，整体仿搭
三，记忆仿搭，训练视觉记忆
四，按图仿搭，包括按1：1比例和缩小比例
五，游戏，目的：轮流，等待你搭一块我搭一块
注意事项：
1.积木放在孩子顺手的一边，
2.方向保持一致
3.开始最好用有颜色的积木
4.不要一味垒搭，还要往两边搭


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