孤独症儿童精细运动训练之使用常用工具训练（1）

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     （1）使用勺子训练方法：练习将粗柄勺子插入塑料碗底并盛起豆子；练习将盛起的豆子部分移送入距离碗5厘米远的盘子内；练习将盛起的豆子全部移送入距离碗5厘米远的盘子内，几乎无撒落；练习将盛起的豆子全部移送入距离碗10厘米~15厘米远的盘子内，几乎无撒落；根据儿童操作情况增加容器间距离及勺内豆子数量。训练用具及步骤可根据儿童实际操作水平进行调整，如改用普通勺子、将豆子换成小米等，目的是提高儿童手部操控能力，逐步培养儿童生活技能。
     扩展（泛化）项目：用勺子吃饭、喝粥等。
     （2）使用夹子训练方法：辅助儿童练习以拇指、食指、中指对捏的方式打开彩色塑料夹子；当儿童能够独立完成时，辅助其从碗中夹起海绵球移入另一碗中；当儿童可熟练操作后，将小球换成小纸团，练习使用夹子夹纸团；练习用夹子传递小球。可以游戏、比赛等方式帮助儿童进行此项训练，增强训练的趣味性。
     扩展（泛化）项目：练习使用更小的晾衣夹及竹夹；传球接力。
     （3）使用镊子训练方法：辅助儿童练习以拇指、食指、中指对捏的方式开合镊子；当儿童能够独立完成时，辅助其夹起小纸团移入碗中；当儿童可熟练操作后，将小纸团换成质量更重的3厘米~5厘米积木块或砝码，练习使用镊子取物；当儿童能够独立完成时，练习使用镊子夹取豆子及弹珠。练习起始，可先将儿童手指置于镊子的较前端，容易操作，熟练后，再取合适位置进行练习。
     扩展（泛化）项目：夹豆子比赛。




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