脑瘫儿童前庭对学习的影响

凤舞墨轩

前庭对学习的影响
能读、能写和会算数，并非“基本技能”，这些学习需要脑部先收受并分析各种感觉的细节，然后产生心智和精确运动之系列反应。视觉系统需能分辨字母、数字或逗点等之间的区别；小孩需有良好的空间感受，来区别31和13或“马上”和“上马”间的不同；大脑皮质则依拼字和文法来处理视觉信息的输入，此外跟语言有关的所有脑皮质需跟视觉和记忆脑皮质一再联络和交换信息。书写则更为复杂，除了前述过程外，大脑还需要受理手和手指的感觉，跟记忆中书写下来的感觉相比较，再把肌肉收缩组合好，提笔书写。

如果大脑没能接受并处理前庭有关的移动和重力感觉，前述脑机能都无法发挥。前庭异常的小孩，大脑中的许多感觉运动模式都零零碎碎，而且没组合好。
脑瘫儿童的前庭多少都有发育延迟或异常，加之肢体运动上的缺陷，使得脑瘫儿童的前庭得不到很好的训练与开发，从而难以为脑瘫儿童的运动发挥其作用，也为其学习造成相当大的阻碍，所以一定要重视前庭对于脑瘫儿童学习的影响，加之科学的干预训练方法，改善提高脑瘫儿童的前庭功能，为孩子的学习打好基础与铺垫。
石家庄脑瘫定点机构：桃园社区卫生服务中心儿童康复特教中心0311-68075695     梅佳旭感统训练师