什么是孤独症儿童发展功能性语言

王盼

什么是孤独症儿童发展功能性语言
        所谓“功能性语言”是指儿童孤独症儿童在他实际生活环境中真正需要的、有用的、在适当的时候用得着，而且会用的那些语言。功能性语言不只是有声音，还包括其他无声音的沟通方法。最初的功能性语言应包括以下内容：
        ①表达自我需要的语言（要、我要……、我想……）
        ②一般交往的礼貌语言（你好，谢谢，再见等）
        ③描述一般事物的语言（这是✘✘，这是干什么用的等）
        ④回答社会问题的语言（姓名、年龄、住址等）
       ⑤ 简单动词的使用
       ⑥描述自我状态的语言（我看见✘✘，我有✘✘，我渴了，我饿了等）
        ⑦对不知道的问题回答不知道
        ⑧呼名征求别人意见，请求别人帮助的语言（✘✘，我可以……吗？帮帮忙，帮帮我，✘✘帮帮我）。尽快的帮助孤独症儿童发展功能性语言是改善他们语言行为的根本手段。只有这样用实际有用的语言去代替那些刻板、重复无意义的语言才能进一步引导孤独症儿童朝着正常的方向发展。

特教老师：王盼15233611326