康复教育环境中常见的行为问题及预防和干预方法（四）

薏米仁

康复教育环境中常见的行为问题及预防和干预方法（四）
四、孤独症儿童抗拒肢体辅助的解决办法
儿童不接受肢体辅助的案例总体上极少，大部分情况是由于触觉敏感。在这种情况下，首先应询问家长，收集儿童在触觉敏感方面的信息，同时也看看儿童是不是在其他感觉系统方面也存在敏感的情况。如果确定了儿童在触觉方面存在敏感，个训可以从与感觉系统相关的活动开始。不要急着让儿童坐下来学认物、学命名，而是让儿童先和康复教育人员一起玩些游戏，同时介入触觉脱敏的康复教育。在这个过程中，让儿童慢慢地接受康复教育人员对他的碰触，使两者之间建立良好的互动关系。