让自闭症儿童在等待中提高自控能力

李美玉

　    我给一个自闭症小男孩上课，其认知能力较差，比较刻板，在学习过程中有不明白不理解的直令经常会大吼大叫，不愿去在等待老师家长的解释。很多自闭症儿童都存在此类问题，不愿等待。作为一名特殊教育教师及孩子的家长要训练自闭症儿童知道很多情形需要等待，训练自闭症儿童的自我控制能力。

   　训练过程：

　　第一步：孤独症儿童提出需求。

　　第二步：告诉孤独症儿童满足需要的条件，对照现实，让自闭症儿童明白现在不具备满足自闭症儿童需要的条件。

　　第三步：告诉自闭症儿童，通过等待以后，可以满足自闭症儿童的需要。

　　第四步：帮助孤独症儿童维持等待。

　　第五步：自闭症儿童实现了自己需要的满足以后，回过头来对自闭症儿童强化“等待的意义”，让孤独症儿童理解为什么要等待，理解等待的结果。

　　提示与解析：

　　1.“需要”指生理需要和心理需要，比如饮食的需要，比如在公共汽车上对座位的需要，娱乐的需要等。

　　2.对于有些自闭症儿童不能理解的等待，或者不愿意接受的等待，有时候可以采用和自闭症儿童换位的方法，让孤独症儿童理解并接受等待。

　　3.有些生理需要的控制是有限制的，比如大小便，用提前处理的方法最好，不宜用此训练孤独症儿童学习等待。

小儿脑瘫，自闭症，语言障碍发育迟缓等相关康复知识尽在儿童康复家园网
网址：http://hebnaotan.com
联系电话:0311-89859987 0311-68075695（贫困救助咨询专线）
在线咨询QQ:1404747987  家长交流群:319888663
康复老师：李美玉
联系电话：15230860912