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标题: 孤独症儿童社交能力发展的步骤(2) [打印本页]

作者: 李美玉    时间: 2017-10-19 21:13
标题: 孤独症儿童社交能力发展的步骤(2)
本帖最后由 王文亚 于 2017-10-21 08:21 编辑

        三,参与;包括二个层次的内容,第一参与社会活动,每天抽出一定的时间带孩子出去玩,去公园,去商场,去菜场,去超市,去邮局,去银行,增强孩子的社会休验和社会适应能力,这也符合三元教学体系的精神,孩子孤独了但家长决不能自闭.每二个层次是参与游戏活动的能力,孤独症的孩子对游戏的参与能力与参与动机普遍性不足,造成这一问题的原因是他们的情感体验能力差,不能从游戏当中体验到快乐,激发不起孩子参与的动机,所以游戏促进孩子社交能力发展的目的就实现不了.解决这个问题首先从最基础的感觉刺激开始,经常抚摸孩子,进皮肤触觉刺激,然后和孩子玩亲子游戏,在玩的过程中家长要全身心的投入,让孩子高兴,避免应付了事,表情木然.最后再让孩子进行适合孩子能力特点的群体游戏,这也是我们天使之翼每天都要做群体游戏的目的,让我值得高兴的是,现在我们的小朋友在玩游戏时都能表现出很快乐.高兴了就爱玩,爱玩了就有动机,有了动机就会乐与参与,乐于参与就会不断地发展.

  四,互动,就是一句话"有发起有响应"家长发起一个活动或游戏孩子会积极的响应,孩子主动发起一个游戏或活动让家长来响应,这样孩子社交能力形成的基础条件基本己经具备.


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