儿童康复家园(小儿脑瘫/自闭症/语言障碍/发育迟缓等)

 找回密码
 立即注册

QQ登录

只需一步,快速开始

查看: 1460|回复: 0
打印 上一主题 下一主题

语言障碍训练(一)

[复制链接]

91

主题

91

帖子

435

积分

中级会员

Rank: 7Rank: 7Rank: 7

积分
435
跳转到指定楼层
楼主
发表于 2017-10-25 20:39:52 来自手机 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式
本帖最后由 王文亚 于 2017-10-26 14:17 编辑

1、名词训练
训练初期导入的词汇以日常、接触机会多、儿童十分感兴趣的具体词汇为主。
开始主要是扩大词汇量(事物名称),之后逐渐向同范畴的词汇扩展,如“狗、猫、猴”,“苹果、香蕉、橘子”,从而促进词汇范畴的分化。
例如:
a、当儿童要吃苹果时,家长往其口中放入一块苹果同时说“苹果”,要求儿童模仿。
b、家长对儿童说“吃苹果”,儿童将面前的橘子放入口中。
C、儿童要再吃时,家长询问“你要吃什么啊?”鼓励儿童用言语表达需求。这是一个循序渐进的过程,从a到c需要慢慢过渡。
2、动词训练
针对名词的词汇量已经扩大,且可理解范畴词汇的儿童,即可用图片和实际的简单动作游戏进行动词训练。
例如学习“吃”:
a、儿童吃橘子时,家长用肢体符号(用手拿一瓣放入口中),同时说”吃”让儿童模仿。
b、家长做“吃”的肢体动作,同时说“吃”,儿童将面前的橘子放入口中。
c、家长做“吃”的肢体动作,并询问“我做什么啊?”鼓励儿童用言语表达。在训练过程中家长可以增加趣味性,反复训练,鼓励儿童在日常生活中用言语来表达需求。

小儿脑瘫,自闭症,语言障碍发育迟缓等相关康复知识尽在儿童康复家园网
网址:http://hebnaotan.com
联系电话:0311-89859987 0311-68075695(贫困救助咨询专线)
在线咨询QQ:1404747987
家长交流群:319888663
康复老师:常丽杰
联系电话:15233630658
分享到:  QQ好友和群QQ好友和群 QQ空间QQ空间 腾讯微博腾讯微博 腾讯朋友腾讯朋友
收藏收藏 分享分享
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则

在线咨询
!tabtitle!
咨询热线
18332021161
微信扫一扫
添加好友在线提问

QQ|手机版|河北祥合健康管理有限公司 ( 冀ICP备15029632号

冀公网安备 13010202002564号

GMT+8, 2024-12-22 17:14 , Processed in 0.157029 second(s), 27 queries .

Powered by Discuz! X3.2

© 2001-2013 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表