孤独症儿童“里”，“外”区分训练

周文静

专注0~6岁儿童早期发展干预与康复教育(小儿脑瘫、自闭症、发育障碍、语言障碍、智力障碍、儿童心理)
发育迟缓患儿
年龄:41月                            性别:男
㈠41月的孩子认知发育状况:
①口数6-10，口手合一能数1-5。
②会扣衣扣。
③会穿简单的外衣。
④认识黄色，绿色等。
⑤懂得“里”，“外”。
⑥用纸折小飞镖。
⑦玩过家家。
㈡该患儿目前存在的问题:
⑴知道常见物的名字，用途不清楚。
⑵不懂得“里”“外”。
⑶认识红色，绿色，黑色，白色，黄色
㈢解决方案:
①从箱子里取物放物训练(训练区分里外)
②学习常见物的用途
③将红色，绿色，黑色，白色，黄色与实物结合，进行泛化训练
                               –言语认知训练师周文静
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