怎样帮助孤独症儿童发展理解性语言，建立正确的概念。

王盼

怎样帮助孤独症儿童发展理解性语言，建立正确的概念。
        一、积累词汇，理解每个词的意义。
       我们可以通过事物、图卡、照片演示这些直观的手段让儿童了解每个词代表的意义，同时也积累直观的感性经验。比如教水果类的词汇，应该把教的水果一一呈现给儿童，通过用眼看，用手接触，用鼻子闻，用嘴尝试这些手段使儿童获得关于这种水果的丰富的感性经验并以同样的方法教会儿童去辨别不同的水果。
        二、“变式”教学。
        所谓“变式”教学就是在教儿童一个概念时，要把同一概念呈现的不同形态告诉儿童，以便他能去区别、辨别出事物非本质特征，而抓住事物的本质属性。例如教“杯子”这个概念，就要一一教给儿童去认识不同颜色、不同形状、不同材料的各式各样的杯子，然后逐渐的去掉非本质属性（颜色、形状、材料），最后抽出杯子是盛饮料或其他液体的器具这一本质属性，使儿童知道：凡是用来盛饮料或其他液体的圆柱壮或下部略细的器具都可以叫作杯子。在建立杯子这个概念的过程中，儿童也大大地丰富了他关于杯子的理解性词汇。同时抽象思维能力也得到发展。

特教老师：王盼15233611326