坚持就会进步

尹玉英

        一个母亲的微笑，只因孩子的进步。同样，一个老师的开心，也只因学生的进步，哪怕只是一点点，也会欣喜若狂。

        从一开始家长对小组课的不理解到她们开心地向我们诉说孩子的点滴进步，我感受到了自己的价值。举两个例子吧:

        两个星期以来，其实还不到两个星期。小亮从有自伤行为，咬自己也咬别人，一哭一节课，一个字也不说，完全不配合到现在已经可以安静地上课，并且说阿姨，再见，鸭子,果果,玉米，爸爸,妈妈，橘子。

        森森小朋友被家人和周围人说成是多动症，成天不听话，捣乱，没有规则。经过几天的学习，上课明显有了规则意识，她妈妈说，通过这几天上课，孩子能够安安静静地听给他讲故事了，不像以前，根本不听。

        在小组课上孩子们都有很大的进步，小组课不单单是几个孩子在一起玩儿，是通过孩子们的相互交流，互相促进，能够融入主流社会。





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康复老师:尹玉英