沟通问题

李美玉

        沟通是儿童发展七大领域之一，沟通是人与人交流的重要方式，沟通包括内在语言、听的能力、说的能力、读的能力、写的能力、非语言能力。
        内在语言主要包括注意力，学习动机，静坐等待，模仿，遵从指示，适应能力。内在语言的发展是儿童今后参与学习生活的基础。
        听说读写的能力是儿童不仅获得外部信息的途径，也是表达心理想法的途径。
        非语言能力包括符号、手语、图片、肢体、文字等。
        大多数特殊儿童都存在沟通障碍，沟通障碍又可分为语言障碍和言语障碍。一般人都认为语言障碍和言语障碍是一个意思，实际上语言主要指语言是符号系统，是以语音为物质外壳，以语义为意义内容的，音义结合的词汇建筑材料和语法组织规律的体系。语言是一种社会现象，是人类最重要的交际工具，是进行思维和传递信息的工具，是人类保存认识成果的载体。言语是一种社会现象，是人类通过高级结构化的声音组合，或者通过书定符号、手势等构成的一种符号系统，同时又是运用这种符号系统来交流思想的行为。
        当儿童不会说话时首先准确判断孩子是语言障碍还是言语障碍，要用正确的方法引导孩子去说，切忌逼孩子去说，引导式教育通过创设愉快的环境使孩子参与活动并在活动中去去愿意说，愿意表达。





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